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学生的不满
另请参阅 学生了解权 和 学生的权利.当学生认为他们的个人权利受到侵犯时，他们可以通过正式的申诉程序寻求纠正, 或享有正当程序的权利(如大学政策所规定的), 州法律和/或联邦法律)都被拒绝了. 学生行为的具体政策和程序可在以下网址找到 http://2hlz.big5vn.com/district_policies/series5300_student_rights.php.
学生申诉:非公民权利(第5350条)
申诉可能源于对学生个人权利产生不利影响的决定或行动. 当学生认为他/她被剥夺了大学政策规定的权利和/或正当程序时，可能会出现这种情况, 法规和/或州或联邦法律.学区现行程序“学生不满:非公民权利(§5350)”的副本可免费获得, 要求, 学生发展处(1425室), 学生服务主任办公室(433室), 及谘询处(404楼). 这些程序包括具体的, 必须遵循的一步一步的行动来表达不满, 描述听证过程, 并确定这些程序运行的时间限制.
重要提示:除非出现错误, 欺诈, 不守信用, 或不适当, 根据《mg电子官网》(第76224条)的规定，教师分配的分数不属于申诉问题:. . .当对社区学院区所教授的任何课程进行评分时, 给每个学生的分数是由该课程的讲师决定的分数，由该课程的讲师决定学生的分数, 在没有错误的情况下, 欺诈, 不守信用, 或不适当, 将是最终的."
性骚扰.
法律和大学政策禁止性骚扰(董事会政策第4270条和第4285条). 性骚扰被定义为“不受欢迎的性侵犯”, 性请求:在下列情况下要求性恩惠和其他具有性性质的言语或身体行为:- 对这种行为表示服从, 无论是明确的还是隐含的, 受雇条款:个人受雇的条款或条件, 任命, 入学, 或学术评价;
- 对这种行为的服从被用作影响个人的人事决定或学术评价的评价依据;
- 这种行为具有不合理地干扰个人行为或制造恐吓的目的或效果, 充满敌意的, 令人反感的或其他不利的工作或教育环境; or
- 这种行为具有干扰学生学习成绩的目的或效果, 创造一个令人生畏的, 充满敌意的, 冒犯性或其他不利的学习环境或对任何学生产生不利影响.
- 关于性行为的问题
- 性取向的笑话
- 对某人的身体和衣着发表不恰当的评论
- 谈话中充满了影射和双重含义
- 性暗示:为使人尴尬或羞辱而展示的带有性暗示的图片或物品
- 捏捏、爱抚、拍打或亲吻
- 性要求
- 重复的、不受欢迎的约会提议
- 性交需求
- 拒绝服从的不利后果